Il nostro stile di vita si è progressivamente allontanato dalla compatibilità con l'ambiente che lo ospita e sovente l'unico rapporto che si ha con esso riguarda la vita nelle strutture create da noi, le quali, pur facendo parte dell'ambiente, tendono a creare un distacco netto con la natura vera e propria. L'isolamento prodotto da questa situazione, nata per comodità e sicurezza, ha fatto si che abbiamo progressivamente dimenticato quanto sia ancora forte il nostro legame con la natura e quanto sia indispensabile per la nostra stessa vita.
Riappropriamoci di un corretto rapporto perché l'equilibrio che conserva in se i presupposti per la vita di tutti gli organismi viventi è stato alterato localmente ed, ormai, anche globalmente e sta a noi ristabilirlo.
È quindi necessario chiederci se stiamo andando nella direzione giusta o solo in quella più conveniente. Per riscoprire quali sono gli aspetti che ci legano così fortemente alla natura e quindi creare una rinnovata coscienza ambientale è necessario incominciare dalle nuove generazioni, le quali avranno la necessità di saper affrontare un rapporto più intenso con l'ambiente.
In quest'ottica si colloca il nostro viaggio: ci avvicineremo alla natura col gioco ed il confronto per imparare ad amarla e rispettarla.
Requisiti: curiosità, voglia di mettersi in gioco e naturalmente... giocare!
Introduzione
· gioco per conoscersi
· presentazione del corso, del WWF e degli aspetti che ne caratterizzano la funzione
· alcuni numeri per dare un'idea dell'impatto dell'uomo sull'ambiente e dell'uomo sull'uomo
· sostenibilità e sviluppo sostenibile
Ecologia
· Risparmio energetico
· Come rendere un’abitazione ecocompatibile
· La casa ecologica
· Stili di vita sostenibile
· Creazione di un manuale sintetico da divulgare
Giochi, dialogo e scoperta
· gioco dell’isola.
· autotest.
· i suoni della città.
· arrivando a scuola.
Sul campo
· fotografiamo l’ambiente cittadino evidenziandone i disagi ed i pregi socio-ambientali
· si racconta ciò che non si e riusciti a fotografare
· mostra fotografica
Biotecnologie
· introduzione
· come funziona
· quali sono le possibili conseguenze ambientali
· intervento di uno specialista del settore
Rifiuti
· classificazione e legislazione
· sistemi di smaltimento
· gestione dello smaltimento dei RSU: raccolta differenziata, trasporto, pianificazione delle modalità di smaltimento
· proiezione di diapositive
Incontri a tema
· Sulle tracce degli animali.
· il Bosco dell’Alevé.
Gita
· Parco Orsiera-Rocciavré. Alla scoperta degli abitanti del parco in inverno.
· Pietraborga. Passeggiata tra le "vette" che dominano la città di Torino ed i suoi dintorni.
Il corso attualmente è attivo presso le terze scientifico e la I classico dell'Istituto Sociale C.so Siracusa, 10/A a Torino (Italy).
Secondo anno - Parte pratica
Studio del piano per la costruzione delle nuove piste ciclabili:
· dove passeranno
· quali vantaggi porteranno secondo l’amministrazione
· come saranno realizzate
1. dove sarà la collocazione nell’ambito stradale
2. gli incroci
· studio statistico
a) uso attuale della bici come mezzo di trasporto
b) quale uso sarebbe possibile farne
Segreteria e didattica
· Preparazione di documenti, locandine, volantini
· Aggiornamento pagine WEB
· Ricerche
· Progetto Sangone
· Organizzazione di una gara di Orienteering
· Catalogazione della documentazione del WWF
· Contatti con Amministrazioni ed Associazioni presenti sul territorio
Segreteria e didattica
Lavoro in Delegazione, partecipare alle attività a sfondo ambientale di un gruppo di ragazzi minorenni del carcere di Torino.
Progetto Pipistrelli
Realizzazione di casette nido
Il corso attualmente è attivo presso le quarte scientifico e la II classico dell'Istituto Sociale C.so Siracusa, 10/A a Torino (Italy).
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